在高等教育國際化趨勢下，來華留學教育蓬勃發展，自2013年習近平主席提出“一帶一路”倡議以來，來華留學生教育規模更是實現了一次跨越式發展♠️🌰，這為高校國際化教育發展提供機遇的同時也帶來了挑戰。做好來華留學生教育是“一帶一路”建設的重要內容，是為戰略順利實施提供的人才保證和智力支撐。然而教學質量仍然是製約留學生教育的薄弱環節，受語言🧜🏼‍♀️、文化等因素的影響🤹🏼‍♀️，加大了留學生的學習難度👳‍♂️。實踐教學作為工科專業學習的重要組成部分🏪，目前全英文的實踐類課程卻相對較少。建立適合留學生的實踐培訓課程體系，探索留學生實驗教學模式、方法及手段，將對我院留學生培養、促進國際化辦學具有重要意義。

為加強“一帶一路”沿線國家工科專業留學生人才培養，纖維材料改性國家重點實驗室儀器設備公共平臺（以下簡稱儀器平臺）廣泛聽取留學生意見，結合多年的留學生培訓經驗👋🏽，利用優質豐富的實驗教學資源，與我校國際文化交流沐鸣2連續兩年開展建立特色留學生課程項目👨🏽‍🏫。針對留學生儀器設備操作技能參差不齊的現狀和實踐學習的迫切需求𓀁，分別開展了留學生一、二👮‍♂️、三級儀器設備全英文培訓課程體系📄🍢，共持續3個學期👩🏿‍🔬。該項目主要由儀器設備公共平臺常務副主任吳文華牽頭，沐鸣2外籍教師木蘭🙃、儀器平臺許佳麗老師、陳文萍老師🧴、朱蕾老師、朱冰潔老師等共同參與。

上課現場

近兩年儀器平臺為全校來自巴基斯坦、蘇丹、烏幹達♊️、也門等近10個“一帶一路”沿線國家的60余名工科專業留學生👷🏿，開展了儀器設備培訓35次以及實驗室安全準入培訓4次，共44周次。留學生累計參加培訓課程近300人次。

全英文培訓視頻課件

為了提高留學生儀器設備培訓質量，儀器平臺近兩年完成了共23項培訓課程的視頻製作👩🏽‍🦰，將所有學習視頻放在實驗中心在線學習網站⚜️，為留學生提供了網上提前預習和重復學習的良好平臺。2018年度留學生網上學習近200人次。

頒證儀式

2019年1月11日，儀器平臺為首批參加完成培訓課程體系的留學生舉辦了儀器設備培訓頒證儀式🍏🎟，纖維材料改性國家重點實驗室副主任張耀鵬教授、儀器設備公共平臺常務副主任吳文華老師👝、材料沐鸣2外籍教師Fatemeh Zabihi等出席了本次活動🖖🏻，並為15名留學生頒發了結業證書以及5名留學生頒發了儀器操作證書。

留學生對培訓課程的評價

留學生儀器設備特色培訓課程體系的開展得到了留學生普遍好評和認可，大多數留學生認為該項目加深了其對理論知識的理解程度，提升了實踐操作技能，為日後開展科研工作打下了良好的實踐基礎💘。儀器平臺將繼續做好留學生儀器培訓工作🧚🏻‍♂️，使留學生來華學得好，回國用得上🙅🏽‍♂️，發揮好作用，並不斷創新國際化人才培養模式🧍‍♀️，提高我院國際化辦學能力。

撰寫🪖：許佳麗